{"id":141005,"date":"2024-10-08T12:41:17","date_gmt":"2024-10-08T12:41:17","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodalagoa.pt\/?p=141005"},"modified":"2024-10-08T23:08:40","modified_gmt":"2024-10-08T23:08:40","slug":"professora-ana-paula-andrade-defende-um-investimento-total-no-ensino-artistico-desde-o-pre-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodalagoa.pt\/fr\/professora-ana-paula-andrade-defende-um-investimento-total-no-ensino-artistico-desde-o-pre-escolar\/","title":{"rendered":"Professora Ana Paula Andrade defende “um investimento total no ensino art\u00edstico” desde o pr\u00e9-escolar"},"content":{"rendered":"

Ao nosso jornal recorda o seu percurso, reflete sobre o ensino e alerta para a necessidade de se investir na m\u00fasica para sermos \u201ccidad\u00e3os mais completos\u201d<\/h3>\n\n\n\n
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Ana Paula Andrade \u00e9 professora de piano e an\u00e1lise e t\u00e9cnicas de composi\u00e7\u00e3o \u00a9 AC\u00c1CIO MATEUS<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

Encontramo-nos com Ana Paula Andrade no Conservat\u00f3rio Regional de Ponta Delgada numa tarde de sol. Enquanto procuramos uma sala dispon\u00edvel para a entrevista, com corredores repletos de hist\u00f3rias e de m\u00fasica, tanto crian\u00e7as como antigos alunos paravam a professora para abra\u00e7\u00e1-la e eram, assim, recebidos com um sorriso rasgado e brilho nos olhos. Ao Di\u00e1rio da Lagoa (DL), come\u00e7a por dizer que se considera \u201cuma pessoa realizada\u201d. Nasceu, em 1964, em Ponta Delgada, e desde cedo que sonhava ser pianista, tendo conclu\u00eddo o curso geral de m\u00fasica no Conservat\u00f3rio Regional para depois voar at\u00e9 Lisboa para estudar no Conservat\u00f3rio Nacional. Ap\u00f3s cinco anos de estudos, regressou \u00e0 sua ilha para uma carreira de sucesso. Desde 1989 que \u00e9 professora de piano e an\u00e1lise e t\u00e9cnicas de composi\u00e7\u00e3o no conservat\u00f3rio, onde tamb\u00e9m desempenhou o cargo de presidente do conselho executivo de 2004 a 2019, sendo tamb\u00e9m respons\u00e1vel pelo coro infantil desde 2003.
Ao nosso jornal recorda o seu percurso, reflete sobre o ensino e alerta para a necessidade de se investir na m\u00fasica para sermos \u201ccidad\u00e3os mais completos\u201d.<\/p>\n

DL: \u00c9 por gosto que est\u00e1 no ensino da m\u00fasica?<\/b>
Sou uma pessoa muito feliz, sinto-me aben\u00e7oada pela vida e por tudo o que tenho conseguido ao longo dos anos. Cada vez mais sinto que \u00e9 um privil\u00e9gio trabalhar naquilo que gosto. Claro que h\u00e1 condicionantes, pois no ensino h\u00e1 mais regras do que quando somos um artista que vive especificamente da arte. E tem que existir essa disciplina, mas estou dentro da \u00e1rea da m\u00fasica, onde gosto de ensinar e de estar rodeada de alunos, inclusive de antigos alunos que depois voltam para fazer uma visita e que depois dizem que n\u00f3s professores fomos importantes para eles. Tudo isto faz com que seja uma vida muito cheia, repleta e rica.<\/p>\n

DL: Na casa da sua av\u00f3 havia um piano. A presen\u00e7a do instrumento influenciou-a?
<\/b>Viv\u00edamos com a minha av\u00f3 e o piano estava l\u00e1, penso que foi decisivo. Na fam\u00edlia n\u00e3o t\u00ednhamos profissionais da m\u00fasica, mas a m\u00fasica estava sempre presente. Antes de entrar para o conservat\u00f3rio fazia experi\u00eancias no piano. A minha m\u00e3e perguntava-me sempre se eu queria ir para o conservat\u00f3rio e eu dizia que n\u00e3o, apesar de gostar e ir a concertos e das tais experi\u00eancias, mas s\u00f3 aos nove anos \u00e9 que ingressei no conservat\u00f3rio. Tamb\u00e9m pelo que me contou a minha professora de inicia\u00e7\u00e3o musical e de piano na altura, a dona Nat\u00e1lia Silva \u2014 que foi uma das pessoas mais importantes na minha vida \u2014, eu dizia sempre que queria ser pianista.<\/p>\n

DL: Conseguia conciliar o ensino regular com o ensino art\u00edstico?<\/b>
<\/b>Sim. Na altura, entre 1970 e 80, existiam menos professores e alunos, a quest\u00e3o \u00e9 que hoje em dia os alunos t\u00eam muitas mais atividades e ficam muito dispersos. Na minha gera\u00e7\u00e3o n\u00e3o, pois quase n\u00e3o v\u00edamos televis\u00e3o, nem havia jogos de computador, o que nos permitia ficar mais focados. Atualmente \u00e9 mais dif\u00edcil capt\u00e1-los, sendo que h\u00e1 exce\u00e7\u00f5es e de uma maneira geral acredito que estejam aqui por gosto mas sinto que a aprendizagem do instrumento exige uma experi\u00eancia, dedica\u00e7\u00e3o e organiza\u00e7\u00e3o extrema e os alunos hoje em dia est\u00e3o muito dispersos por in\u00fameras atividades.<\/p>\n

DL: Depois decidiu ir para Lisboa. Deixar a fam\u00edlia, a realidade de uma ilha, para ir estudar e viver na capital foi um choque?<\/b>
Foi um choque muito grande, n\u00e3o era como hoje em dia em que h\u00e1 internet. Lembro-me de chegar na varanda do lar e desatar a chorar. Mas tive a felicidade de encontrar uma colega daqui que j\u00e1 estava a estudar no conservat\u00f3rio nacional e que me acolheu. Depois fomos viver juntas noutra casa e a\u00ed iniciei uma vida nova. Fui aben\u00e7oada porque os meus pais nunca me colocaram qualquer entrave, pois aceitaram a decis\u00e3o e fui tamb\u00e9m muito apoiada pela minha professora Nat\u00e1lia Silva. Era para ficar tr\u00eas anos em Lisboa e acabei por ficar cinco. Durante esse tempo tive igualmente a oportunidade de trabalhar para me sustentar e fiz dois cursos, tendo conclu\u00eddo em 1988.
Recordo-me que o que mais custou foi voltar para Lisboa depois do primeiro Natal. Liguei para a minha professora de piano, porque queria voltar para S\u00e3o Miguel e ela disse-me: \u201cnem pensar, a tua vida \u00e9 a\u00ed\u201d. Dou gra\u00e7as a Deus por isso, pois os professores do ensino art\u00edstico s\u00e3o muito mais do que professores, s\u00e3o fam\u00edlia.<\/p>\n\n\n

\"\"
 \u00a9 AC\u00c1CIO MATEUS<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\n
<\/div>\n\n\n\n

\u00ab(…) quando vemos estes resultados <\/strong>
sentimos que \u00e9 poss\u00edvel
(…) \u00e9 preciso ter talento, trabalhar muito,
ter esp\u00edrito de entrega, <\/strong>
acreditar que se \u00e9 capaz.
Se \u00e9 esse o desejo, nunca desistam, <\/strong>
\u00e9 preciso \u00e9 crer.<\/strong>\u00bb<\/p>\nANA PAULA ANDRADE<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

<\/div>\n\n\n

DL: Ao chegar ao conservat\u00f3rio regional verificamos que est\u00e1 cheio de alunos. H\u00e1 um aumento de inscri\u00e7\u00f5es no ensino art\u00edstico. Como encara este facto?
<\/b>Fico muito feliz. Ali\u00e1s, sempre defendi que o ensino art\u00edstico e a cultura est\u00e3o ligados. Tem que ser obrigatoriamente parte integrante da vida de um cidad\u00e3o o mais cedo poss\u00edvel. Nem todos podem integrar o ensino especializado, nem conseguimos receber toda a gente, mas no ensino regular sempre foi obrigat\u00f3rio a partir do segundo ciclo, o que \u00e9 muito tarde. Todos os alunos deviam ter, desde o pr\u00e9-escolar, um professor do ensino art\u00edstico espec\u00edfico da \u00e1rea. Para mim \u00e9 um tri\u00e2ngulo entre educa\u00e7\u00e3o, cultura e ensino art\u00edstico. Tudo isto \u00e9 que faz com que as pessoas possam tornar-se cidad\u00e3os mais completos. Pelo que me apercebi, o aumento pode levar a que se abranja o ensino art\u00edstico no primeiro ciclo, o que \u00e9 excelente, pois revela a sensibilidade e o reflexo de que mudan\u00e7a passa exatamente por essa forma\u00e7\u00e3o. Temos cerca de 500 alunos no conservat\u00f3rio, mas n\u00e3o podemos pensar que todos v\u00e3o ser m\u00fasicos. Se 50 forem m\u00fasicos profissionais, temos 450 que v\u00e3o ser um p\u00fablico culto e mais sens\u00edvel.<\/p>\n

DL: Tem um projeto junto de uma escola. Pode contar-nos mais sobre a iniciativa?
<\/b>Nos \u00faltimos anos, temos apostado muito em projetos em parceria com escolas do ensino regular para sensibilizar as crian\u00e7as.
Eu tenho o projeto \u201cCantando \u00e9 que a gente se entende\u201d h\u00e1 cinco anos na Escola dos Milagres, na freguesia da Covoada, porque sempre gostei de alargar a m\u00fasica para fora de portas. \u00c9 uma escola pequena, consigo numa manh\u00e3 abranger todos os alunos. N\u00e3o queria deixar ningu\u00e9m de fora e tenho crian\u00e7as desde o pr\u00e9-escolar at\u00e9 ao quarto ano. \u00c9 t\u00e3o gratificante chegar l\u00e1 e questionarem-me: \u201cprofessora, vamos ter m\u00fasica hoje?\u201d \u00c9 a alegria deles ao perceberem que a m\u00fasica faz parte da forma\u00e7\u00e3o e da escola, \u00e9 isso que tenho pena que n\u00e3o exista em todas as escolas.<\/p>\n

DL: Tocou em concertos no Coliseu Micaelense, no Canad\u00e1 e nos Estados Unidos da Am\u00e9rica, entre outros. S\u00e3o boas recorda\u00e7\u00f5es?
<\/b>Muito boas recorda\u00e7\u00f5es. Podia ter optado por ficar no continente, mas quando cheguei a Lisboa j\u00e1 pensava em regressar \u00e0 minha terra. Sempre gostei do conservat\u00f3rio regional, \u00e9 a minha segunda casa e fam\u00edlia, por isso quis sempre continuar o projeto das minhas professoras. Quando cheguei c\u00e1 havia falta de professores, por isso fiquei logo empregada. E, depois, ir tocar a Toronto v\u00e1rias vezes ou tocar como solista com a orquestra na Universidade de Massachusetts s\u00e3o oportunidades que se calhar no continente n\u00e3o conseguia. Aconteceu atrav\u00e9s das nossas comunidades e pelo facto de ter voltado para os A\u00e7ores.<\/p>\n

DL: \u00c9 a professora que \u00e9 hoje devido aos professores que a marcaram?
<\/b>Sem d\u00favida. N\u00f3s procuramos o exemplo dos nossos professores e s\u00f3 tive bons exemplos. Quando tenho alguma situa\u00e7\u00e3o mais delicada penso no que elas fariam se estivessem no meu lugar. Sou hoje em dia aquilo que sou gra\u00e7as aos meus professores. Em Lisboa tamb\u00e9m tive professores que me marcaram: o professor Christopher Bochmann, a Melina Rebelo e o compositor Joly Braga Santos. Inclusive fiquei mais um ano em Lisboa para trabalhar com ele \u2014 comemora-se este ano os 100 anos do seu nascimento. Foi t\u00e3o marcante para mim esse \u00faltimo ano em que acabei por ficar quase como aluna privada dele. Aprendi imenso. Foi um compositor com um percurso fant\u00e1stico que tem que ser divulgado. Os nossos professores s\u00e3o uma d\u00e1diva, temos um bocadinho esse dever de prolongar o que nos transmitiram.<\/p>\n

DL: Considera que investir no ensino da m\u00fasica torna os a\u00e7orianos mais felizes?
<\/b>Sem d\u00favida. Eu costumo dizer que a m\u00fasica \u00e9 boa em qualquer momento, at\u00e9 nos tristes podemos encontrar conforto. Obviamente que uma pintora dir\u00e1 a mesma coisa e eu acredito que sim, pois todas as \u00e1reas art\u00edsticas s\u00e3o important\u00edssimas. Mas acho que \u00e9 mais f\u00e1cil chegar a todas as pessoas, mais rapidamente, atrav\u00e9s da m\u00fasica. E j\u00e1 se tem investido muito na cultura, mas h\u00e1 sempre muito mais a fazer. A minha preocupa\u00e7\u00e3o \u00e9 que haja oportunidade para todos desde pequeninos. Temos aqui cerca de 500 alunos, temos projetos que abrangem mais escolas ainda, h\u00e1 as filarm\u00f3nicas que s\u00e3o excelentes escolas de m\u00fasica, mas custa-me ainda que exista alguns s\u00edtios onde a m\u00fasica n\u00e3o chega. H\u00e1 muitos talentos escondidos e \u00e0s vezes vemos crian\u00e7as com muito talento e os pais n\u00e3o t\u00eam sensibilidade para perceber que devem ajudar, ou seja, tem que partir tamb\u00e9m do apoio dos pais, os professores n\u00e3o podem fazer isso sozinhos. Tentamos sensibilizar, mas alguns pais n\u00e3o sentem que \u00e9 importante. Se houver um investimento total no ensino art\u00edstico desde cedo, cobrindo toda a gente sem exce\u00e7\u00e3o, muitos mais talentos v\u00e3o aparecer.<\/p>\n

DL: Para concluir. \u00c9 poss\u00edvel um jovem a\u00e7oriano sonhar com uma carreira art\u00edstica?
<\/b>Sim, cada vez mais. N\u00f3s temos muitos antigos alunos espalhados pelo mundo e alguns em lugares de destaque. Estamos num meio t\u00e3o pequeno mas quando vemos estes resultados sentimos que \u00e9 poss\u00edvel e que tivemos a capacidade de lhes dar as asas para voarem. Obviamente que depende da aspira\u00e7\u00e3o de cada um, \u00e9 preciso ter talento, trabalhar muito, ter esp\u00edrito de entrega, acreditar que se \u00e9 capaz. Se \u00e9 esse o desejo, nunca desistam, \u00e9 preciso \u00e9 crer.<\/p>\n

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