{"id":151266,"date":"2025-04-15T12:32:40","date_gmt":"2025-04-15T12:32:40","guid":{"rendered":"https:\/\/diariodalagoa.pt\/?p=151266"},"modified":"2025-09-27T21:50:36","modified_gmt":"2025-09-27T21:50:36","slug":"a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diariodalagoa.pt\/en\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/","title":{"rendered":"A Professora Margarida Gomes: aprender com amor"},"content":{"rendered":"
\"\"
\u00a9 DIREITOS RESERVADOS<\/mark><\/sup><\/figcaption><\/figure>\n\n\n

No ensino existem Professores(as) e depois existem \u201cMargaridas\u201d. N\u00e3o fomos uma turma f\u00e1cil de lidar. Nenhum adolescente \u00e9 f\u00e1cil de lidar. A Professora Margarida ensinou-nos a ser e n\u00e3o somente parecer. Fez-me rir e chorar de emo\u00e7\u00e3o. Transmitiu-me que do passado se faz presente nos estudos\/ci\u00eancia.
O meu interesse pelo comportamento humano a ela o devo. Ensinou-me que as estantes ter\u00e3o de ter livros guardados de forma correta, caso contr\u00e1rio, quando um cair inevitavelmente cair\u00e3o todos. Recordo-me de lhe querer transmitir todo o meu interesse nos testes, enquanto pedia-me para ser sint\u00e9tica.
At\u00e9 hoje, a minha admira\u00e7\u00e3o prevalece e recordo-a muitas vezes enquanto escrevo. Decidi, por isso, recordar questionando-a depois do tanto que me deu a aprender com amor e, assim, ainda continua.<\/p>\n

Quem \u00e9 a Margarida?<\/strong>
Sou sonhadora, sens\u00edvel e com emo\u00e7\u00f5es fortes. Adoro viver, valorizo muito a minha fam\u00edlia e os meus amigos. Sou exigente comigo e com os outros, pouco tolerante, mas com um grande sentido de justi\u00e7a. Moldada pelo tempo e pelas experi\u00eancias e hist\u00f3rias que carrego, tento aproveitar cada dia da melhor forma poss\u00edvel e fa\u00e7o projetos como se fosse eterna.<\/p>\n

Como surgiu o gosto pela psicologia?<\/strong>
Em parte, por influ\u00eancia de professores inspiradores \u2014 de Psicologia e de Filosofia; por outro lado, sempre tive muita curiosidade e fasc\u00ednio pelo comportamento humano, interesse pelo autoconhecimento, desejo de me compreender a mim e aos outros.<\/p>\n

Porqu\u00ea ingressar no ensino da mesma?<\/strong>
A minha forma\u00e7\u00e3o de base \u00e9 Filosofia. O ensino da psicologia foi um desafio que tive de aceitar pois s\u00e3o os professores de Filosofia que lecionam Psicologia no secund\u00e1rio. O desafio foi aceite, fiz muito investimento como autodidata e fui-me apaixonando cada vez mais pela \u00e1rea. A partir da\u00ed quanto mais aprendia mais interesse me despertavam os temas relacionados com a mente, as emo\u00e7\u00f5es, os pensamentos, os comportamentos.
Este caminho que fui trilhando permitiu-me compreender-me melhor a mim mesma, e contribuiu para o meu crescimento pessoal. Este autoconhecimento tamb\u00e9m me permitiu compreender melhor o outro, desenvolver a empatia e melhorar as minhas rela\u00e7\u00f5es interpessoais.<\/p>\n

Como se sente a dar aulas?<\/strong>
Fui para o ensino por voca\u00e7\u00e3o e, durante muito tempo, senti um grande entusiasmo e paix\u00e3o. Sa\u00eda das aulas com o sentimento de dever cumprido e pensava que ainda que n\u00e3o chegasse a todos os alunos, poderia fazer a diferen\u00e7a na vida de alguns deles.
Ao longo dos \u00faltimos anos as coisas mudaram muito. Apesar de adorar dar aulas, ensinar pode ser desgastante, especialmente, quando h\u00e1 desafios como falta de interesse dos alunos e dificuldade em cativ\u00e1-los. Esta realidade \u00e9 mais evidente na leciona\u00e7\u00e3o da disciplina de Filosofia, pois no mundo atual, a busca de resultados pr\u00e1ticos e imediatos, muitas vezes, supera a valoriza\u00e7\u00e3o do pensamento. A sociedade moderna incentiva solu\u00e7\u00f5es r\u00e1pidas em vez de reflex\u00f5es profundas. O avan\u00e7o da tecnologia e das redes sociais promove informa\u00e7\u00f5es instant\u00e2neas, muitas vezes deixando de lado o incentivo \u00e0 reflex\u00e3o cr\u00edtica.<\/p>\n

O que v\u00ea nos seus alunos?<\/strong>
Por um lado, talento, potencial, possibilidades de crescimento, desafios, transforma\u00e7\u00f5es, curiosidade, criatividade, emo\u00e7\u00f5es; por outro lado, dificuldades, inseguran\u00e7as, falta de motiva\u00e7\u00e3o, baixa autoestima, depend\u00eancia excessiva do professor, individualismo e muitos problemas emocionais n\u00e3o resolvidos.
Muitos destes aspetos n\u00e3o s\u00e3o apenas \u201cnegativos\u201d, mas sinais de dificuldades que podem ser trabalhadas.<\/p>\n

O pensam os seus alunos sobre as suas aulas?<\/strong>
Dizem-me, com frequ\u00eancia, que as minhas aulas passam r\u00e1pido; que s\u00e3o aulas onde t\u00eam em alguma liberdade, que podem participar e partilhar algumas viv\u00eancias e preocupa\u00e7\u00f5es. Julgo que isso tem a ver com o conte\u00fado das disciplinas que leciono. Na Filosofia porque promovo muito a reflex\u00e3o sobre temas da atualidade, fazendo a ponte com os conte\u00fados program\u00e1ticos; na Psicologia sentem mais motiva\u00e7\u00e3o porque as tem\u00e1ticas lhes s\u00e3o familiares, mais suscet\u00edveis de os cativar e interessar e, muitas vezes, v\u00e3o de encontro, \u00e0s situa\u00e7\u00f5es que est\u00e3o a vivenciar ou j\u00e1 vivenciaram.
Como professora, o meu desafio \u00e9 encontrar formas de motivar e ajudar os alunos a superar as suas dificuldades. Mas confesso que esta tarefa est\u00e1 a ser cada vez mais complicada. Para tal resultar \u00e9 preciso que cada um cumpra com a sua parte.
Sinto que a rela\u00e7\u00e3o com os alunos pode ser muito rica, quando gera intera\u00e7\u00e3o, conex\u00e3o, empatia e at\u00e9 la\u00e7os afetivos mas quando os alunos n\u00e3o t\u00eam motiva\u00e7\u00e3o torna-se dif\u00edcil chegar \u00e0 meta.<\/p>\n

Acha que o interesse pelo conhecimento do comportamento humano tem aumentado?<\/strong>
Talvez, porque h\u00e1, na generalidade, um maior interesse pela sa\u00fade mental, necessidade de melhorar relacionamentos, autoconhecimento e desenvolvimento pessoal, necessidade de adapta\u00e7\u00e3o ao mundo em mudan\u00e7a.
Por outro lado, tamb\u00e9m me deparo com muitas situa\u00e7\u00f5es de desinteresse e falta de motiva\u00e7\u00e3o. O que acontece geralmente \u00e9 que, no contexto escolar, aqueles que n\u00e3o manifestam motiva\u00e7\u00e3o para a compreens\u00e3o do comportamento humano tamb\u00e9m n\u00e3o se interessam por nada. Isto \u00e9 que \u00e9 preocupante. Deparo-me, hoje em dia, com alunos mais desmotivados do que no passado.<\/p>\n

H\u00e1 algum epis\u00f3dio especial que tenha surgido em aula que possa revelar?<\/strong>
H\u00e1 muitos anos, quando lecionei na Escola Secund\u00e1ria da Ribeira Grande aprendi uma grande li\u00e7\u00e3o com um aluno.
Dava aulas a esta turma \u00e0s 8h e este aluno, numa certa altura do ano, adormecia com frequ\u00eancia nas minhas aulas. Fui chamando a aten\u00e7\u00e3o mas a situa\u00e7\u00e3o foi recorrente. Um certo dia, de forma autorit\u00e1ria, impulsiva e at\u00e9 agressiva, aproximei-me dele e disse-lhe: \u201dEu n\u00e3o vou continuar a pactuar com esta situa\u00e7\u00e3o. Dorme-se em casa e nas aulas \u00e9 para se estar desperto e atento\u201d. O aluno baixou os olhos e n\u00e3o respondeu. No final da aula, dirigiu-se a mim e justificou a raz\u00e3o pela qual adormecia nas minhas aulas. O pai tinha uma lavoura, tinha adoecido gravemente e n\u00e3o havia dinheiro para pagar empregados. Ent\u00e3o, ele (com 16 anos ) e um irm\u00e3o (com 18 anos) levantavam-se \u00e0s 4h da manh\u00e3 para tratar das vacas, voltavam a casa e preparavam-se para ir para a escola e n\u00e3o faltar \u00e0s aulas.
Fiquei bastante sensibilizada com a situa\u00e7\u00e3o, pedi-lhe mil desculpas e aprendi que por detr\u00e1s de cada aluno h\u00e1 uma pessoa que carrega uma hist\u00f3ria de vida, nem sempre f\u00e1cil. Aprendi a tentar perceber as causas de alguns comportamentos e, simplesmente, dizer \u201c Est\u00e1 tudo bem contigo\u201d? ou \u201cPrecisas de ajuda? Se precisares estou dispon\u00edvel\u201d. Na verdade, eles precisam sentir-se apoiados. Podem n\u00e3o usar esta ajuda mas precisam sentir que algu\u00e9m est\u00e1 dispon\u00edvel, no caso de ser necess\u00e1rio.<\/p>\n

Imagina-se sem dar aulas?<\/strong>
Durante muito tempo n\u00e3o imaginava a minha vida sem dar aulas e sentia que n\u00e3o conseguiria fazer outra coisa a n\u00edvel profissional.
Nesse momento sim. Estou em final de carreira, sinto-me cansada, sobrecarregada com tarefas burocr\u00e1ticas, desmotivada e julgo j\u00e1 ter dado o meu contributo e cumprido a minha miss\u00e3o. J\u00e1 sonho com a reforma e com dedica\u00e7\u00e3o a outras prioridades na minha vida.
Fazendo um exame retrospetivo e cr\u00edtico, julgo poder concluir com justi\u00e7a, que me empenhei com entusiasmo e lucidez nos desafios que me foram solicitados. Dei o melhor de mim. Com empenho e dedica\u00e7\u00e3o abracei a profiss\u00e3o que escolhi por voca\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O que sugere aos futuros professores?<\/strong>
Ensinar \u00e9 uma miss\u00e3o! Assim, ensinar \u00e9, mais do que uma profiss\u00e3o, \u00e9 um prop\u00f3sito, \u00e9 a possibilidade de mudar vidas por meio do conhecimento. Educar n\u00e3o \u00e9 apenas ensinar conte\u00fados mas formar seres humanos, preparando-os para enfrentar o mundo. Por isso, para se abra\u00e7ar esta profiss\u00e3o tem que se ter voca\u00e7\u00e3o, tem que se cultivar a paix\u00e3o pelo ensino. Esta tarefa \u00e9 bastante desafiante, sobretudo no mundo atual que est\u00e1 a mudar de forma vertiginosa. \u00c9 preciso ajustar-se e adaptar-se, inovando as nossas pr\u00e1ticas.
Por outro lado, \u00e9 preciso entender o exerc\u00edcio do trabalho na \u00e1rea da doc\u00eancia como um processo de desenvolvimento nunca acabado. Nas v\u00e1rias vertentes do ensino, muito h\u00e1 para despertar, interiorizar e aprender e o envolvimento nestes desafios \u00e9 essencial para o desenvolvimento pessoal e profissional do professor no cumprimento da sua miss\u00e3o. Nunca pare de aprender. Aprendi que ensinando se aprende!<\/p>\n\n\n

Aos olhos de antigos alunos<\/strong><\/h3>\n\n\n

Entre amigos, antigos colegas, por vezes recordamos a Professora Margarida. Na nostalgia de um passado s\u00f3 compreendido com o amadurecimento daquilo que somos, desafiei Rodrigo Medeiros e Filipe Oliveira a lembrar tamb\u00e9m esse tempo.<\/p>\n

Rodrigo Medeiros: \u00abSem d\u00favida que quando enfrentamos situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis na nossa vida profissional, as aprendizagens da Professora Margarida v\u00eam dar uma luz, \u00e9 uma orienta\u00e7\u00e3o a seguir.
Sem d\u00favida que se h\u00e1 professora que marcou o ensino secund\u00e1rio, foi a professora Margarida.
Viv\u00edamos todos uma realidade de proximidade com a vida real porque ela demonstrava como seria a vida profissional e n\u00e3o apenas o mar que naveg\u00e1vamos enquanto alunos livres das responsabilidades que nos esperavam. Ela ensinou-nos a ultrapassar v\u00e1rios obst\u00e1culos com palavras simples e frontais, por isso ficar\u00e1 sempre no nosso cora\u00e7\u00e3o. E, assim, hoje em dia, o seu sorriso e humildade ainda faz brilhar o nosso dia.\u00bb<\/p>\n

Filipe Oliveira: \u00abDesde a primeira aula que imp\u00f4s o seu respeito, n\u00e3o deu abertura de folia e brincadeiras (muito provavelmente ja nos tinha feito o “Raio-x”, e com raz\u00e3o).
Fomos alguns que n\u00e3o t\u00ednhamos paci\u00eancia para nada, n\u00e3o quer\u00edamos estudar e n\u00e3o respeit\u00e1vamos quem queria.
Mas se houve algu\u00e9m que nos meteu na linha, uma delas foi ela, A grande Prof. Margarida. Connosco durante tr\u00eas anos, come\u00e7amos com quase 30 e termin\u00e1mos com nove. Professora incr\u00edvel, com um ensinamento e forma contagiante de dar a sua aula \u2014 s\u00f3 n\u00e3o aproveitava quem n\u00e3o queria \u2014, humana ao mais alto n\u00edvel, pois sabia dividir o seu tempo de professora e o de nossa conselheira. Lembro-me de nos seus testes (1\u00aa parte sempre escolhas m\u00faltiplas) e eu fazia um d\u00f3 li t\u00e1, e n\u00e3o \u00e9 que acertava em quase tudo? O que nos riamos \u00e0 conta disso. Ainda me lembro da sua gargalhada.
Ficaria aqui a falar durante horas sobre “si”. Agrade\u00e7o do fundo do cora\u00e7\u00e3o o caminho que fez comigo\/connosco e por n\u00e3o ter desistido de mim\/n\u00f3s. Obrigado “Migui”.\u00bb<\/p>\n\n\n

Aos olhos das filhas: Carolina e Mariana Ormonde<\/strong><\/h3>\n\n\n

E, em jeito de desfecho, quis saber igualmente junto de quem tem o maior orgulho.<\/p>\n

\u00abPara n\u00f3s, claro, a nossa m\u00e3e \u00e9 a melhor m\u00e3e do mundo! \u00c9 a pessoa que sempre se dedicou a dar-nos toda a sua aten\u00e7\u00e3o, amor, carinho e sabedoria. Sempre a tivemos como uma refer\u00eancia de vida e, cada vez mais, e \u00e0 medida que tamb\u00e9m vamos ficando mais velhas, temos a no\u00e7\u00e3o de que queremos tentar, pelo menos, ser um bocadinho de tudo aquilo que ela \u00e9. Quando \u00e9ramos adolescentes diziam que \u00e9ramos \u201cas tr\u00eas irm\u00e3s\u201d. Ela ficava toda lisonjeada. Agora percebemos que n\u00f3s \u00e9 que dever\u00edamos ficar. Faz tudo por aqueles de quem gosta e que gostam dela, mas tamb\u00e9m sabe ser assertiva quando \u00e9 preciso ou quando lhe \u201cpisam os calos\u201d. Quando \u00e9ramos mais pequenas, fic\u00e1vamos com vergonha da sua assertividade em p\u00fablico, hoje em dia os nossos maridos dizem que somos todas iguais nesse aspeto. Estudamos na escola onde ela d\u00e1 aulas e percebemos que v\u00e1rios alunos se referiam \u00e0 nossa m\u00e3e como uma professora especial e ainda hoje temos amigos que passaram pelas suas m\u00e3os e continuam a t\u00ea-la num cantinho especial do seu cora\u00e7\u00e3o. Costumamos dizer que \u00e9 capaz de ser das poucas professoras de Filosofia \u201cnormal\u201d, mas talvez normal seja dizer pouco para o que ela realmente \u00e9. Neste momento de entrada dos 60 anos, desejamos que ela se mantenha assim durante muitos mais, a partilhar connosco todos os momentos importantes da nossa vida, com sa\u00fade, alegria e genica. Parab\u00e9ns mam\u00e3!\u00bb<\/p>\n

Obrigada por tanto querida Professora.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

A cronista do Di\u00e1rio da Lagoa, Beatriz Moreira da Silva, hoje recorda a professora que ensinou “a ser e n\u00e3o somente parecer”.<\/p>","protected":false},"author":2,"featured_media":151267,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[12],"tags":[79,193,2683,2684,2685],"acf":[],"yoast_head":"\nA Professora Margarida Gomes: aprender com amor - Di\u00e1rio da Lagoa<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"A cronista do Di\u00e1rio da Lagoa, Beatriz Moreira da Silva, hoje recorda a professora que ensinou "a ser e n\u00e3o somente parecer".\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/en\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"A Professora Margarida Gomes: aprender com amor - Di\u00e1rio da Lagoa\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"A cronista do Di\u00e1rio da Lagoa, Beatriz Moreira da Silva, hoje recorda a professora que ensinou "a ser e n\u00e3o somente parecer".\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/en\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Di\u00e1rio da Lagoa\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2025-04-15T12:32:40+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2025-09-27T21:50:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/wp-content\/uploads\/2025\/04\/margarida-gomes-dr.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"960\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"718\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Di\u00e1rio da Lagoa\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Written by\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Di\u00e1rio da Lagoa\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\/\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/\",\"url\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/\",\"name\":\"A Professora Margarida Gomes: aprender com amor - Di\u00e1rio da Lagoa\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/#website\"},\"datePublished\":\"2025-04-15T12:32:40+00:00\",\"dateModified\":\"2025-09-27T21:50:36+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/#\/schema\/person\/1615a002370e8857b6f972834bc43ece\"},\"description\":\"A cronista do Di\u00e1rio da Lagoa, Beatriz Moreira da Silva, hoje recorda a professora que ensinou \\\"a ser e n\u00e3o somente parecer\\\".\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/\"]}]},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/a-professora-margarida-gomes-aprender-com-amor\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"In\u00edcio\",\"item\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"A Professora Margarida Gomes: aprender com amor\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/#website\",\"url\":\"https:\/\/diariodalagoa.pt\/\",\"name\":\"Di\u00e1rio da Lagoa\",\"description\":\"Di\u00e1rio da Lagoa. 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